| 唐旭斌.版本比较下的“概论”课教学思考[J].井冈山大学社科版,2018,(4):77-83 |
| 版本比较下的“概论”课教学思考 |
| Analysis of “Introduction” Teaching under the Perspective of Version Comparison |
| 投稿时间：2018-02-15 |
| DOI：10.3969/j.issn.1674-8107.2018.04.012 |
| 中文关键词: 概论课 版本变化 修订方向 启示 |
| 英文关键词: Introduction Version change Revision direction Enlightenment |
| 基金项目:安徽省教育厅思政理论课教师2018年名师工作室（项目编号：Szzgjh1-1-2018-27）。 |
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| 中文摘要: |
| 迄今，高校"概论"课使用了7个教学教材版本。这些教材版本中，教材名称、章节标题、子目内容和语言组织方面都发生了有规可循的变化。吸纳重大理论创新、反映必要价值判断、体现最新政策精神、提升文字表达水平，是教材历次修订的主要方向。教材的与时俱进为广大授课教师提供了深刻的教学启示。 |
| 英文摘要: |
| The textbook The Introduction of Mao Zedong Thought, Deng Xiaoping Theory and Three Representatives has been modified seven times. In these versions, the title of the textbook, chapter heads, contents and linguistic organization have been revised regularly under such principles as absorbing major theoretical innovations, reflecting the necessary value judgment, embodying the spirit of the latest policy, improving the writing style,etc. Its quality of advancing with the times provides a profound teaching inspiration for the teachers. |
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