| 邵小文.20世纪50~60年代毛泽东关于人才培养模式的思考及其时代价值[J].井冈山大学社科版,2015,(1):46-53 |
| 20世纪50~60年代毛泽东关于人才培养模式的思考及其时代价值 |
| Meditations on Talent Training Modes in 1950s to 1960s and its |
| 投稿时间：2014-04-15 |
| DOI：10.3969/j.issn.1674-8107.2015.01.009 |
| 中文关键词: 毛泽东 人才培养 教育革命 |
| 英文关键词: Mao Zedong talent training education revolution |
| 基金项目:中国中共文献研究会毛泽东思想生平研究分会项目“教育要改革:50-60年代毛泽东教育思想研究”(项目编号:MFHKT201116);教育部人文社科研究青年项目“我国知识分子价值观的分化与凝聚:基于意识形态安全的考察”(项目编号:12YJC710051);广东省哲学社科规划青年项目“知识分子价值观认同与国家意识形态安全研究”(项目编号:GD11YMK02) |
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| 中文摘要: |
| 20世纪50至60年代,毛泽东的教育思想与实践,集中体现为在“教育要革命”的主题下,对人才培养模式的思考和变革。他力图推动教育和科研工作自觉关注社会需求和生产发展,实现教育、科研、生产三结合,培养具有正确政治方向、关注社会现实问题,又具有良好专业知识和技能、符合现代化建设需要的人才队伍。尽管其实践存在诸多问题,但对今天的教育改革来说仍然具有重要的启示意义。 |
| 英文摘要: |
| Mao Zedong's theories of education practices in 1950s and 1960s center on his meditations on and reformations of talent training modes under the guidelines of "revolution in education". He earnestly attempted to propel China's education and scientific research towards focuses of social needs and production development, to integrate education, scientific research and production, and train talents with correct political views, realistic social concerns, proper proficiency and skills that fulfills the needs of socialist modern construction. In spite of the many flaws in its practices, such thoughts are still inspiring for our education reform in 21st century. |
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