| 金学军.课堂教学:高等教育质量的微观保证[J].井冈山大学社科版,2011,(5):72-78 |
| 课堂教学:高等教育质量的微观保证 |
| Classroom Teaching: Micro Guarantee of Higher Education Quality |
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| DOI： |
| 中文关键词: 课堂教学 高等教育质量 微观 保证 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 从静态看,课堂教学是教育机构的空间单元、时间单元、学习共同体单元和任务单元;从动态看,课堂教学是教学任务的执行单元、高等教育质量的监控单元和保证单元。根据部分与整体关系的原理,宏观的高等教育质量必然要落实到微观的课堂教学上。如果微观的课堂教学质量得不到有效监控,就无法为宏观的高等教育质量提供最原始的、最有效的保证。为此,必须为教师提供切实可行的教学方法,向学生展示简明有效的学习方法,给课堂教学分配明确清晰的教学目标,为教育质量监控设计简单易行的运作程序。 |
| 英文摘要: |
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